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通過課程開發導師培養項目，達能順利實現最初目標，完成企業內部可持續孵化高質量新課程的解決方案。就學員而言，他們能夠通過培訓感受到使命感和責任感，更加樂意去積累和沉淀經驗。就專家而言，他們同樣有效梳理了原本零散的經驗，形成了系統的經驗體系。就公司而言，該項目實際上是打造了一個人梯隊，由課程開發師主攻課程開發，內訓師主攻授課，各有所長，同時又形成合力。
中國建筑內部講師大賽，“人氣講師”新鮮出爐！
深度融合、助力成長 -星青年暨建造總監、遷改經理培訓班
習近平在中央黨校（國家行政學院）中青年干部培訓班開班式上發表重要講話強調：立志做黨光榮傳統和優良作風的忠實傳人，在新時代新征程中奮勇爭先建功立業。
10月20日-21日，2018中國應用新聞傳播論壇暨“中國應用新聞傳播十大創新案例”頒獎大會在上海舉行。新華社新媒體中心、人民日報海外版、上海廣播電視臺、騰訊新聞、字節跳動、第一財經、界面新聞、浙江長興傳媒集團、阿牛科技、微信公眾號“獸爺”十家媒體榮獲“2018中國應用新聞傳播十大創新案例”。
俞敏洪：為什么說科技解決不了教育的本質
物理和生理現象可以測量和評價，這是人們熟知的。那么，個性可不可以測量和評價呢？要回答這一問題，首先要了解什么是測量。測量就是比較，有比較便可鑒別。我們要鑒別某物的長度，便用尺來比較；要鑒別某物的重量，便用砝碼來比較。同樣，個性方面也早就普遍應用比較的方法了。由此可見，不管是物理測量還是心理測量，其過程都是相同的。只要我們能規定測量對象的某一特征或素質，并能確定測量手段，給出具體的規則
素質可不是你能夠在簡歷上看出來的東西——但是對于你的公司中的每一個角色來說，它都是非常重要的，無論是前臺、工廠車間還是高管辦公室的崗位都是如此。了解它為什么重要以及如何在你的人才池中尋找它，是有必要的。
很多企業在員工能力培訓這方面經常感到頭疼，不可否認這的確是一大難題。越來越多的企業意識到人才成為需要解決最核心問題之一，這就給企業中負責培養員工的培訓部門提出了更高的要求。
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